El Ministerio de Educación de Córdoba oficializó la implementación del Nuevo Diseño Curricular para la Educación Primaria mediante la Resolución S.E. Nº 85/2025, una medida que marca una transformación profunda en las escuelas de gestión estatal y privada de toda la provincia. Este cambio, que comenzará a aplicarse desde el Ciclo Lectivo 2026, forma parte del programa TransFORMAR@Cba, orientado a modernizar la enseñanza y fortalecer la calidad educativa. La decisión implica una reconfiguración institucional, pedagógica y horaria que busca adecuar el sistema formativo a los desafíos contemporáneos y garantizar aprendizajes relevantes para todos los estudiantes.
El nuevo diseño curricular se basa en cuatro ejes estructurales: actualización institucional obligatoria, reorganización centrada en capacidades fundamentales, ampliación del tiempo pedagógico y fortalecimiento de la Jornada Única Escolar. Cada una de estas líneas propone un enfoque integral que transforma la organización escolar y redefine la forma en que se enseñan y articulan los contenidos. Las instituciones deberán revisar su Plan Educativo Institucional y redefinir sus Proyectos de Mejora Institucional para 2026, incorporando las nuevas orientaciones. Esta revisión incluirá un abordaje pedagógico más flexible, interdisciplinario y vinculado a temáticas transversales, donde la tecnología tendrá un rol central tanto en los procesos de enseñanza como en el diseño de experiencias integradas de aprendizaje.
Uno de los pilares del rediseño es la incorporación explícita de capacidades fundamentales como la lectura, la escritura, la oralidad, la resolución de problemas, el pensamiento computacional, la ciudadanía digital y global, así como las habilidades socioafectivas. Este enfoque prioriza no sólo los contenidos tradicionales, sino también las competencias necesarias para desenvolverse en un mundo atravesado por la información, la tecnología y la interacción digital. Según lo establece la resolución, todas las áreas trabajarán con proyectos interdisciplinarios y situaciones integradas de aprendizaje, rompiendo la lógica fragmentada de asignaturas aisladas e impulsando un modelo más articulado.
Otro aspecto clave es la ampliación de la carga horaria. A partir de 2026, la escuela primaria tendrá entre 25 y 30 horas reloj semanales, según el ciclo y el modelo institucional de cada establecimiento. La reorganización horaria contempla módulos específicos dedicados a Lengua y Matemática, así como espacios para Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación Artística, Educación Física, Inglés desde el primer ciclo, Educación Tecnológica y Ciencias de la Computación. La decisión de reforzar Lengua, Matemática, pensamiento computacional y ciudadanía digital responde a la necesidad de fortalecer aprendizajes estructurales trasladados a contextos cada vez más complejos.
En las escuelas con Jornada Única Escolar se implementarán lineamientos específicos como módulos de 50 minutos, proyectos integrados, ferias escolares de ciencias y tecnología, experiencias STEAM y actividades que involucren a toda la comunidad educativa. Este formato busca ampliar el tiempo pedagógico y enriquecer las oportunidades de aprendizaje con propuestas más diversas y contextualizadas.
Una de las novedades más significativas del nuevo diseño curricular es la incorporación de Tutorías de Apoyo a los Aprendizajes en todos los grados. Estas tutorías se desarrollarán semanalmente y estarán destinadas a acompañar trayectorias educativas, reforzar contenidos prioritarios y atender dificultades de manera personalizada o en grupos reducidos. Además, se implementarán acciones específicas para estudiantes que ingresan al nivel y para sus familias, desde marzo y a lo largo del ciclo lectivo. Cada institución deberá también organizar ferias de ciencias, tecnología, artes y movimiento, con el propósito de dar visibilidad a los procesos y resultados del trabajo escolar.
Para garantizar que todas las escuelas puedan incorporar estos cambios de manera adecuada, la Provincia habilitó un proceso de postulación para que cada establecimiento pueda convertirse en “Escuela Precursora” de la implementación del nuevo diseño. Las instituciones tendrán tiempo hasta el 30 de junio de 2026 para presentarse. En paralelo, se desplegará un Plan de Apoyo que incluye formación docente continua, asistencia técnica, acompañamiento curricular, recursos educativos, conectividad y sistemas de evaluación actualizados.
