Estudiantes de quinto año visitaron Radio La Ranchada para compartir una mirada crítica sobre la llegada de los europeos a América, cuestionando los relatos tradicionales y rescatando figuras olvidadas de la historia.
En una reciente emisión de Radio La Ranchada, Abril, Milena Peralta, Samira Britos y Milena Sánchez, alumnas de 5to año del Colegio Alejo Carmen Guzmán, presentaron un análisis profundo sobre el «descubrimiento» de América trabajado en su clase de literatura. Las jóvenes propusieron una relectura de la historia oficial, comenzando por la pregunta de si un relato cambia dependiendo de quién lo cuenta.
Durante la entrevista, las estudiantes detallaron aspectos técnicos del viaje de 1492, describiendo las diferencias entre las carabelas (La Niña y La Pinta) y la nao Santa María. Un dato destacado en su relato fue la destrucción intencional de la Santa María para construir un refugio, el fuerte Navidad, debido a que no tenían donde guarecerse al llegar a la isla La Española.
El eje central de su exposición fue el análisis del diario de Cristóbal Colón. Según las alumnas, este manuscrito —del cual solo se conserva una copia resumida por Bartolomé de las Casas— muestra cómo el navegante desvalorizaba a los nativos, tratándolos como «razas humanas inferiores» mientras admiraba las riquezas naturales con un fin puramente extractivista. Samira señaló que Colón aprovechó la hospitalidad de los indígenas para realizar intercambios desiguales, entregando objetos de poco valor a cambio de oro.
Además, las estudiantes resaltaron que el diario mezcla observaciones reales con elementos fantásticos destinados a obtener la validación de los Reyes Católicos. La charla también incluyó una perspectiva de género, reivindicando a figuras como Sor Juana Inés de la Cruz, defensora de la educación femenina, y la Malinche, cuya compleja posición como traductora suele ser simplificada por la historia.
Finalmente, las jóvenes y la conductora reflexionaron sobre el costo humano de la conquista, señalando que, lejos de traer «civilización», el proceso resultó en la muerte de millones de personas y la imposición de una nueva religión y cultura sobre sociedades ya organizadas y avanzadas. La visita concluyó con un pedido de reconocimiento al profesor Corradi por fomentar este tipo de investigaciones críticas en la escuela.
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